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六十铺镇中心学校职称评聘考核方案

编辑日期:2017/10/3   作者:朱辉   来源:颍上县六十铺镇中心学校   点击次数:

六十铺镇中心学校

职称评聘考核方案

 为规范学校职称评聘工作,实行校务公开,增强职称评聘工作的透明度和可操作性,本着对广大教师认真负责的态度,坚持客观、公平、公正的原则,激励广大教师不断提高自身素质,提高教学效益和教学质量,真正体现公平竞争、奖优惩劣、优胜劣汰的机制,调动广大教师的积极性,优化教师队伍,促进学校整体工作的和谐持续发展,根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔201579号)和安徽省职称改革文件:皖人社发(201613号文件精神和要求,结合我镇实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

    按照国家深化职称制度改革的部署和要求,健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制,充分调动广大中小学教师的积极性,遵循教育发展规律和教师成长规律,建立好我镇教师技术职称评定制度。

二、基本原则

1、坚持专业技术人员必须承担教学工作的原则;

2、坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则;

3、坚持民主、公开、竞争、择优的原则;

4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则;

 5、坚持向偏远艰苦学校倾斜的原则。

三、正常申报条件

  符合皖人社发(201613号文件规定的相应岗位评聘条件

四、有下列情况之一的当年不得申报职称

任现职以来,有下列情形之一的不得申报:

1.因违反《中小学教师职业道德规范》,年度考核确定不合格的,当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报;

2.受到党纪或行政处分未满处分期,不得申报;

3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,取消其当年申报资格,并从下一年度起5年内不得申报。

    4.有乱收费、体罚学生等行为之一的;强行推销教辅用书、校外办各种有偿补习班的;有其它严重有损于学校形象,给学校造成严重不良影响行为的。以上情况根据上级处理决定为依据。

5.在本中心校工作不满3周年的教师没有资格参加评聘竞争。

6.最近3年内请病假、事假等满一个学期,或满一学期及以上没有承担教学任务的,不予参加职称评审。

五、有以下行为之一的不计算履职年限

    1.不在相应的一线教学岗位履职者,按学期扣除其工作年限及岗位年限。

    2.脱产进修(非公派),按学期扣除其工作年限及岗位年限。

    3.各类请假时间。按月扣除其工作年限及岗位年限。

六、职称评聘领导小组

       主要负责申报职称者(或职称聘者)的资格审查和考核。

  组  长:王怀锋(中心校校长)

  辉(中心校副校长)

  唐瑞盟(中心校副校长)

  刘光强(中心校副校长)

苑家海(中心校督学)

  员:  张龙光  刘金敏  陈 亮  吴乃友

下设办公室:主任由汪辉兼任

七、职称晋级量化考核办法

职称评聘是对每一位教师的学术、技术和业务水平的评价。结合学校工作实际和特点,为全面而公正地评价每一位教师的个人业务水平、能力和敬业精神及态度,也为便于操作和避免不和谐因素的产生,职称晋级采取以下量化考核办法:

教师职称评聘量化考核办法,主要从教师的学历及资历;教学成绩及常规业务成绩;人文关怀(艰苦学校、接近退休教师、支教教师)等三方面赋予分值。按照积分多少,高分优先。

   (一)量化考核积分的比重分配:学历及资历满分50分;教学成绩和常规业务成绩满分50分,其中教学成绩满分30分,常规业务成绩满分20分;人文关怀因素加分。

  (二)量化考核积分的操作:

1.学历及资历量化考核积分。同岗位评聘的教师中,资历及学历得分最高者设为满分50分。其他评聘教师的资历及学历积分=

  资历及学历得分因素:

 (1)工作年限:从参加工作始到评聘年止,其间每年加1分;

2)岗位年限:从任现职岗位始到评聘止,其间每年加3分;

3)学历层次:中师、大专、本科、硕士、博士分别加1分、2分、3分、4分、5分;

2.教学成绩和常规业务成绩积分。教学成绩和常规业务成绩以最近四学年(2012秋季—2016春季)即八个学期六十铺中心校每学期末举行的统考及业务检查为依据。任主学科(语、数、英)兼任常识学课者,以主科核算计入,任几门常识学科,以上报评审学科成绩核算计入。八个学期中,中心校没有统考的学科,以实际统考的学期取其平均分计入,例如二年级语文考六个学期,成绩计入法:八学期考试得分=六学期考试得分累计+六学期考试得分累计÷6×2.

(1)教学成绩积分(考试分数、考试得分、教学成绩积分)

      A.教师考试得分:每学期\每年级\每学科考试分数第一名者,考试得分计为30分。其他教师考试得分=

      B.八个学期考试得分累计相加,考试得分最高者教学成绩积分设为30分。

      C.其他教师教学成绩积分=

     (2)常规业务成绩积分,八个学期常规业务检查累计得分最高者,常规业务成绩积分设为满分20分。

其他教师常规业务成绩积分=

3.人文关怀加分因素(艰苦学校、接近退休教师、支教教师)

为了鼓励教师向偏远缺编学校流动,解决无人上课的问题,把全镇学校分为三类:      

1) 一类学校(战沟、彭庙、高菜园、马桥小学等),现正在此类学校从教的教师,在前两项积分基础上再加4分。

    (2)二类学校(张圩、付圩、吴庙等),现在此类学校从教的教师,在前两项积分基础上再加3分。

   (3)三类学校(马小、桃小、五十铺等),现在此类学校从教的教师,在前两项积分基础上再加1分。

   另外,在以上三类学校从教过的教师,按工作年限每年追加0.1分合并计入。

   (4)中心校下派支教教师(指到一类、二类学校),支教一年加4分,支教每曾加一年追加1分。

   (5)接近退休年龄(含3年以内),可优先评聘。

   (6)已上报到县市的参评教师,若本年未评上者,第二年取消中心校参评资格,第三年在积分中扣除3分后参与中心校竞评

     以上内容未尽事宜参照近类加分因素加分,方案解释权在中心校评审小组。

 

 六十铺镇中心学校

                                           二0一七年十月

 

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附件:2017年六十铺中心校职称评聘方案


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